学校董事会董事谢召军（左）谈民办学校的教育思想

在社会激烈竞争的大背景下，如何帮助千家万户的小孩在竞争中立于不败之地、成就人生辉煌？这，就是广东省云浮市实验学校创办人和决策层所思虑的主题。

云浮市实验学校是云浮市2012年市重点建设项目之一，她以办成云浮市乃至粤西地区最具影响力的高端学校为目标。学校与北京外国语大学、全国基础外语教育研究培训中心合作办学，是集小学、初中、高中于一体的民办公助寄宿制学校。学校按照省一级学校标准建设，总占地面积210亩，首期总投资1.5亿元。学校以“培养具有领袖气质和国际竞争力的现代人”为办学理念，通过专家严谨治校、名师顾问咨询、骨干教师执教的模式，确保教育教学质量，成为家长放心、学生向往、社会赞许的品牌学校。

“走进云浮市实验学校，人生成功在望”。当该校董事会董事谢召军先生引领我们走进云浮市实验学校校园，一幅醒目的宣传标语赫然映入眼幕。谢董向我们侃侃而谈，如数家珍，和盘托出该校的“一二三四五六七八”教育管理理念--

[一个理念]： “培养具有领袖气质和国际竞争力的现代人”。

[二个目标]： 1、让学生成为合格的世界公民，让学生成为好人，成为有利于人类发展的人，成为幸福的人；2、学校办成云浮市乃至粤西地区最具影响力的高端学校 。

[三大特色]： 1、基础教育严谨过硬。会读书、喜欢学习也是高素质的体现。学生成绩的提高取决于老师的教学能力和工作热情、学生的学习能力和学习激情。学校将严把教师准入关，通过科学、公正的评价体系和激励机制选拨能力过硬、管理水平高的老师。通过学生准入制度，保障学生的学习能力，所有学生必须选择招收，首先学生要经学校组织的考试评价，分数入围的学生将以成绩占30%、兴趣占30%、思想占40%的评价标准招收学生。2、培养品德高尚的学生。要培养出品德高尚的学生，首先老师要安心工作、用心工作，学校要给老师提供人文和谐的工作环境和公平公正的发展机会；其次要坚持带领学生每天关注国内国际新闻，引导学生对有意义的新闻事件进行评选，坚持对热点新闻进行评论和辩论；第三要养成阅读的习惯，建立书香校园。不放松常规的德育教育，提高学生整体道德水平，从而促进提高全民素质。3、营造浓厚的体育锻炼氛围。壮实健康、活泼可爱、经常带着自己喜欢的体育用具，这是云浮市实验学校的学生特征。学校将长期保障学生每天一小时的体育锻炼，培养每个学生最少有一项体育爱好；每个老师都必须是体育锻炼爱好者，最少得有一项体育爱好；坚持计划开展学校运动会、各种体育项目比赛、“云实杯”体育项目邀请赛等。

[四个平台]： 1、英语教育平台：英语教育是学校为学生搭建的一个重要平台，目的是为了让学生具有国际视野。学校通过聘请外教、丰富课时、丰富活动、定期开展英语沙龙等方法，提高学生的英语水平。 2、精英培养平台：着重培养学生的领袖气质，通过新闻媒体开阔眼界、增长见识、宽广胸怀；通过新课堂模式锻炼学生的口头表达和演讲能力；每年每班编辑班级传记一本，每个学生对班上所有学生做出个性评价。学校经过三到五年的发展具有一定的规模时，将启动国际教育方案，让云浮的学生在云浮就可以就读国际教育，提供更多更为便捷的出国留学途径。 3、技能培训平台：加强学生的常识教育与艺术熏陶，学校将不断提供条件开展如急救知识、消防逃生、茶艺、陶艺、做菜比赛、交际舞、游泳、做饺子面点、法律知识等学生一旦学会就一辈子不会忘记的常识技能。4、微信交流平台：建立三个微信群：班主任群、生活老师群、家长服务中心群。通过微信让家长对学校、班级管理有更多了解，解除对学生住校的牵挂和不放心感。班主任每天最少发两个微信，每次拍照6张，文字发表30-50字。生活老师每天至少发两个微信放在公共空间，每次放入即拍照片6张，文字发表10-30字。

[“五化”管理]： 1、制度化：学校将用半年的时间建设和完善学校各种管理制度，形成一套完整、科学、正确的学校管理体系、特色体系、用人体系和发展体系，形成制度面前人人平等的良好格局。2、目标化：做任何事都必须目标明确。学校教育教学活动都设定明确的目标，有过程的监督和过后的效果评价，并成立独立文档，过程资料必须整理归档，对有的活动还要跟踪抽查评价。3、数字化：所有的计划、安排、评价都必须用数据说明，数据必须精细准确，不听故事汇报。4、精细化：关注每一个细节就是高端的体现。学校领导必须在任何一项工作的组织中，必须有严密细致的计划方案。如微信管理制度，每天发几条，多少个文字，几张照片，历史的还是即拍的，都要有详细说明。提高投入度，不做“差不多”先生。5、持续化：坚持是获得成功的基本保证。活动计划、教育计划要考虑活动的持续性、可操作性，不要为了一时的兴致而做活动，不要觉得什么项目都好，都要开展一下，三分钟热度，结果哪个都做不出特色。活动开展要有计划，不能杂乱，正确选定、持续开展、坚持不懈。简单的事情坚持做就是不简单，平凡的事坚持做就能做出不平凡。

[六项要求]：1、课堂模式方面：要求让课堂不但成为学习的地方，同时也是学生锻炼的地方，用课堂完成锻炼学生的胆量、口头表达能力、语言组织能力、动手能力、独立思考能力、协作能力、组织能力。

2、成绩方面：学生整体成绩和尖子生成绩都必须与公立学校拉开较远距离。要建立科学的奖励制度，不能冷落任何一个学生，更没有任何理由放弃任何一个学生，对任何一个学生的冷漠都是老师严重的违规。对成绩后进生不能只是简单地补课，老师是不能为了表现责任心而负责任。老师没把握做到的要启动教育汇诊制度。3、德育教育：坚持将新闻教育的媒介做到极致、做出实实在在的效果，同时做好科学的引导，老师也要参与关注和正确评论。常规德育教育可使用加分法德育管理。4、家校联系采用微信管理，让微信的作用发挥到极致，起到加强了解、解除牵挂、提升学生自信心和传达教育正能量的作用。5、循序渐进提高学生身体素质，一天一小时锻炼、每生至少一个体育爱好、老师带头成为体育运动爱好者。6、实行常识教育。对学生犯错不大惊小怪，要冷静处理，站在学生的立场处理问题，对学生的优点及时夸奖表扬，要相信学生的潜力。老师的态度决定学生的成就，要相信学生行学生必行。德育管理用加分法，尊重学生的人格尊严，处理学生问题不粗暴，而是用心、细心、耐心。有家长和学生参加的学生问题会诊时，班主任在表述学生问题前，必须首先列举学生的五大亮点。

[七个关键词]：1、爱心。爱的涵义是关注、理解和宽容。老师要懂得爱的真正含义，懂得正确的表达方式。根据学生的年龄大小，爱的表现方式就有所不同。年级小的，特别是1-3年级更多的是肢体的亲近。为1-3年级的老师和生活老师配一个工具盒，盒子里面有：指甲钳、彩色橡皮筋、梳子、针线、棉签、打火机、纸巾等，使用过程的肢体接触让学生感受老师的爱。随着年龄的增长，学生开始有了自己的思维想法，那么爱更多的是体现在思想上的关注，对学生的理解，对稍有失误偏差的学生的宽容。制造更多的单独聊天的机会，学生对事物有自己的看法，老师要给予充分肯定，不要经常随意否定学生的思想、想法，要首先肯定学生，学生才愿意跟你说心里话，你才能对学生不对的思想进行纠正。2、细心。制度体制的完善和模块专家的建立是老师细心管理的保证。在课室放一个称重盘和一个身高刻录标尺。要求每十五天称体重和量身高一次，填写记录在专门的表格上。有了这些之后，老师只需要吩咐学生做就可以了，然后可以让学生们自己分析，特别差异时才报告老师。低年级学生住校一段时间就要给自己的爸爸妈妈们写一封信，跟爸爸妈妈说说学校里的情况和自己的心情想法。还有发微信，每天多少字、多少张图片都有严格规定，各个老师都写的文字不多不少，恰到好处。图片不多不少，又丰富又不重复。所有老师都可以做得那么到位，是因为学校有具体的指导细则。另外，老师均配一本专门记录学生情况的笔记本，详细记录班级故事和教育感悟，这有助于老师细心管理。细心管理还包括教育会诊制度。3、耐心。诸葛亮为什么要六擒孟获？第一次制服了孟获就结束了战争，为什么还要放回去五次，打多五次仗，死伤多多少人？因为诸葛亮知道要改变一个人，表面的改变是没有用的。要真心实意改变、彻底的改变才有效果，这就是耐心。同样的道理，要改变一个学生，单靠简单粗暴的一通说教或者强压的手段是不行的。你必须拿出你的耐心，经过长期的感化才能一朝蜕变。耐心和智慧相通，与耐心相关联的教育手法、教育理论，即散步教育法，安静的行走最容易让人思考、反省。有条件的学校还可以在路上设计一些障碍，要两个人协作才可以通过。还有阶梯教育法，用由浅入深、循序渐进的方法先提高学生自信心，让学生一步步进步并不觉得吃力无望。老师每学期要写教育论感悟一本，存档封存。时间经历十年、二十年后，学校都有可能启封给予学生善意的提醒。学校保存所有的班级传记。4、寂寞教育。人越是在寂寞的时候，越是容易对文字对阅读产生兴趣，经得起寂寞是成熟的体现，是成功的必备。寂寞教育的目的是为了迫使学生对阅读对文字产生兴趣形成习惯，具体操作是每周一个下午呆在图书馆，学生在寂寞难耐中关注书籍，燃生对文字的兴趣，感受文字的魅力从而养成读书习惯。

5、挫折教育。学生的所有职位都必须竞争选拔，根据时间尽量安排较多的比赛，在竞争中失败，在选拔中落选，在比赛中落后则锻炼学生的抗压能力、心里承受能力，养成坚忍不拔、逾败逾坚、越战越勇的优良品质。6、感恩教育。通过班会主题由班主任完成教育任务。

7、独立。高端学校的学生服务也不是保姆式的，学生能自己完成的事情必须自己完成，老师要大胆放手，你不放手他怎么会“飞翔”，学生不能自己完成的要锻炼学生自己完成，相信学生可以，相信教育的无限可能。在教学中要有意培养学生的自己动手能力和独立思考能力，最好的协助是个体独立。如英语老师布置作业有五个单词一个抄五遍，常规做法是所有学生按统一顺序抄五遍就是了。如果要培养学生的独立思考能力，就要学生各将五个单词编进一个小故事，根据单词出现的先后抄写，这样，每个学生的顺序都不同。

[八条“高压线”]：1、失真：老师组织学生作弊、弄虚作假、欺骗领导、瞒骗家长，使用不真实的分数。2、体罚：体罚包括身体体罚和精神体罚，老师不能打学生、不可以罚站、不可以罚学生抄作业、不让学生写检讨书、不给学生贴标签、不讽刺挖苦学生、不嘲笑学生、不给学生下消极的预言。3、收受财礼：不得收受家长财物（50元以下水果等小礼品除外）。家长硬塞的钱和贵重物品需上交学校办公室，由办公室负责退回给家长。不得向家长借钱、不向家长暗示索要财物、不开生日会宴请家长、老师的喜酒不宴请家长。4、有偿补课：学生需学习的课本知识在课堂上学完，学习时间完全足够完成全部课程。如有不能完成的，由学校统一安排，不可进行有偿补课。

5、责任心严重缺失：发现学生打架时不予制止、学生身体不舒服时不及时处理和上报，逃避本职工作、对工作没有主动积极性。

6、冷漠：对将会或已造成学生身体受到伤害的情况视而不见。

7、素质低下：在公共场合衣冠不整、袒胸露背、出口粗俗、争吵大骂等。

8、散布消极言论影响斗志，散布反动言论。

听罢谢董对其“一二三四五六七八”教育管理理念的全面阐述，我们不禁对云浮市实验学校在教育管理方面的创新思维拍案称奇。“云实”宛如一棵庞大的树，她的管理理念崛起在一座教育高地上，看似空穴来风，却蕴藏着深厚而广博的根脉。那“深厚”，是中国传统教育财富的积淀；那“广博”，是世界教育文明的精髓。因了这“深厚”和“广博”的支撑，“云实”之树拔地而起，根深必将叶茂，来日势必参天！（特约记者 肖力群  郭云光）